Onder ondernemend leren verstaan we alle vormen van leren - zowel binnen als buiten de school - waarbij motivatie en initiatief van de leerling een belangrijke plaats in nemen. Wij willen er naar streven dat “ondernemendheid” een kenmerk van het onderwijs op Oostwende wordt.

Een groep docenten is begonnen met het ontwikkelen van lesprogramma’s die in speciale projectweken gegeven worden. Deze projectweken zijn eerst nog voor de brugklassen maar worden de komende jaren ook ingevoerd in de volgende leerjaren. De projectweken zijn echt anders dan de gewone lessen. De leerlingen moeten zelf initiatieven nemen, verantwoordelijkheid krijgen en nemen, leiding geven maar ook van een klasgenoot een opdracht aanvaarden. In elk project moeten keuzemogelijkheden ingebouwd zijn.

Leerlingen worden niet alleen beoordeeld op het resultaat van hun werk maar ook op de manier waarop ze gewerkt hebben. Daartoe wordt een portfolio aangelegd, een digitale map waarin alle competenties en vaardigheden die de leerlingen ontwikkeld hebben, worden vastgelegd. Dat portfolio moet wat betreft inhoud en kwaliteit steeds meer groeien. Ondernemendheid wordt dan zichtbaar in de bewijsstukken in het portfolio. Ondernemendheid betekent ook dat de leerlingen geregeld op excursie gaan en dat er gastlessen door mensen van buitenaf op school worden gegeven. Leerlingen krijgen op die manier een beeld van het bedrijfsleven.

Onder ondernemend leren verstaan we alle vormen van leren - zowel binnen als buiten de school - waarbij motivatie en initiatief van de leerling een belangrijke plaats in nemen. Wij willen er naar streven dat “ondernemendheid” een kenmerk van het onderwijs op Oostwende wordt.

Een groep docenten is begonnen met het ontwikkelen van lesprogramma’s die in speciale projectweken gegeven worden. Deze projectweken zijn eerst nog voor de brugklassen maar worden de komende jaren ook ingevoerd in de volgende leerjaren. De projectweken zijn echt anders dan de gewone lessen. De leerlingen moeten zelf initiatieven nemen, verantwoordelijkheid krijgen en nemen, leiding geven maar ook van een klasgenoot een opdracht aanvaarden. In elk project moeten keuzemogelijkheden ingebouwd zijn.

Leerlingen worden niet alleen beoordeeld op het resultaat van hun werk maar ook op de manier waarop ze gewerkt hebben. Daartoe wordt een portfolio aangelegd, een digitale map waarin alle competenties en vaardigheden die de leerlingen ontwikkeld hebben, worden vastgelegd. Dat portfolio moet wat betreft inhoud en kwaliteit steeds meer groeien. Ondernemendheid wordt dan zichtbaar in de bewijsstukken in het portfolio. Ondernemendheid betekent ook dat de leerlingen geregeld op excursie gaan en dat er gastlessen door mensen van buitenaf op school worden gegeven. Leerlingen krijgen op die manier een beeld van het bedrijfsleven.